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Mostrando ítems 1-10 de 202
Avaliação neuropsicológica atencional de crianças com distúrbios do sono
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-05-17)
O campo de estudo dentro do universo infantil é amplo e muitas variáveis podem ser aferidas, analisadas e correlacionadas. Dessa forma, a presente pesquisa teve como objetivo investigar a função neuropsicológica atencional ...
A literatura infantil como meio para a formação da criança leitora
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-09-29)
A formação do leitor é um processo que se inicia na infância, por meio das vivências com objetos e materiais portadores de escrita. Parte-se, então, do pressuposto que o livro de Literatura Infantil é um desses objetos ...
A leitura na literatura infantil brasileira: a metodologia da personagem professor
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2006-09-27)
Os docentes demonstram pouco conhecimento sobre o acervo literário infantil e, portanto, não utilizam a literatura como material essencial para o ensino da leitura nas séries iniciais do Ensino Fundamental. A preocupação ...
Possibilidades de aprendizagem no vestuário infantil: um estudo exploratório
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-01-20)
Dentre as tendências atuais para as roupas infantis encontra-se o vestuário que pode contribuir para o desenvolvimento e aprendizado das crianças por meio da interação com suas roupas. Para que a interação criança/roupa ...
Libras como segunda língua para crianças ouvintes: avaliação de uma proposta educacional
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2012-02-01)
Introdução: Está documentada na literatura a importância da aprendizagem de uma segunda língua na infância. O bilinguismo confere uma série de benefícios, porém, raramente uma língua de sinais seria a segunda opção na ...
Alfabetização e letramento literário no 2° ano do ensino fundamental de nove anos: funções e usos da literatura infantil
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-04-29)
A presente pesquisa, Dissertação de Mestrado em Educação da UNESP Presidente Prudente, vinculada à linha “Infância e Educação”, é resultado de uma pesquisa qualitativa, estudo de caso, realizada em uma escola pública do ...
Desenvolvimento da linguagem infantil à luz da Teoria Histórico-Cultural: contribuições de práticas literárias na primeira infânciaDevelopment of children's language to the Theory Historical-Cultural: contributions of literary practices in early childhood
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Estudo sócio-moral sobre a agressão com crianças de risco
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2004-03-22)
Nesta pesquisa realizamos um estudo sócio-moral cujo objetivo foi verificar quais regras e noções de justiça são abstraídas por crianças de rua submetidas à apreciação de uma situação hipotética de conflito envolvendo ...
Formação contínua em serviço: um estudo com os profissionais dos centros de educação infantil
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007)
Sabendo-se que o processo de formação em serviço é um fator importante para o desenvolvimento de um corpo profissional melhor preparado, a pesquisa tem por objetivo identificar quais são os espaços de formação oferecidos ...